從大腦結構看你的愛情之國中篇+科學小物～薄荷迷迭香精油膏

今天的國中課程真的非常非常有趣，
大體上區分成戀愛講習+科學小物兩部分，
因為星期六要戀愛講座了，
所以今天先跟小朋友們就其中幾個主題討論，
並且作了腦型測驗，
一點不誇張，這些小鬼頭拼命說好準，
而且一直要我幫忙分析，
這位大哥有心儀的對象，那位大姐搞不清楚自己為什麼腳踏兩條船，
這位同學很煩惱自己的冷漠，那位同學說不明白自己怎會喜歡這種人....

教孩子學科學，也要教孩子學創意

很久以前的廣告說"科技始終來自於人性"。

這句話很清楚的為今日的世界趨勢下了註腳。

無論是Apple或是Google，能在不景氣的年代創造出無可匹敵的霸業。
憑藉的就是攏絡人心的科技與創意。

在這樣的趨勢裡，台灣跟上了嗎？
也許下面的新聞能讓你看到答案......

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台灣以往在WEF(世界經濟論壇)競爭力評比的創新這一項總是名列前茅，
今年名次卻退步至第14。
主因在於過去WEF是以在美國取得專利權數進行評比，
今年修改為已應用的專利權數，
經此一修正立即暴露台灣的產業困境。

這些年台灣在美國取得發明專利是不少，
但大多屬製程專利，創新性較高的原創專利不多，
這也是近年來台灣在國際專利權的戰爭中，經常居於劣勢的原因。

WEF創新指標的修正為大勢所趨，
這一修正恰恰可以打破主政官員長期沾沾自喜於創新排名的迷思。 　

其實，數年前經濟部早有研究警告台灣發明專利的「科學關聯度」僅0.2，
這項數據只有美國的二十分之一，南韓的三分之一。
該研究結果率先道出台灣創新不足、技術進步率下滑的困境，
若決策者在當時能及早調整政策，何需等到如今WEF修正評比才幡然醒悟？

台灣也許有很好的技術，但這樣的技術如果沒有被創意的運用，
終究無法為國家、為企業帶來豐厚的利潤。

所以，除了讓你的孩子學科學
更要讓他學創意，增廣擴大他學習的廣度
為了你，為了他自己，也為了我們生長的這片土地.....